教育專業課程
103年教育專業課程修習科目與學分一覽表.doc | |
File Size: | 96 kb |
File Type: | doc |
|
|
教育社會學 |
課程內容除介紹基本的教育社會學概念與理論,以及在教育諸議題分析上的應用外,並協助學生能運用教育社會學的架構與知識,探討、分析當前台灣社會與教育互動關係的議題,並構思解決問題的可能途徑。
|
|
↑微試教(千儀的部分) |
課程發展
|
1、認知課程發展與設計的相關概念
2、分析課程發展與設計的理論基礎 3、剖析教育、課程和教學目的與目標之間的關係 4、析述課程評鑑與相關議題
|
班級經營 |
1. 了解班級經營的理論
|
|
|
國文科 |
認識高中及九年一貫國文科課程綱要,重新反省國文科的教學目的、教學方法與評量方式,熟悉國中教科書及教材,並著手設計教案,編寫學習單,在課堂上進行微試教,透過同儕的協助與回饋,作自我檢視,並提出精進計畫。
期初/末報告
平日作業
國文科教育實習-自拍影片(高中)-
|
105-4-教案-一上-桃花源記.docx | |
File Size: | 24 kb |
File Type: | docx |
師範大學教學演示比賽-
五月天--成功,是失敗的累積
比賽教案-台師大教學演示比賽.pdf | |
File Size: | 483 kb |
File Type: |
國文科教育實習-自拍影片(國中)-
木蘭詩
課文-木蘭詩.pdf | |
File Size: | 440 kb |
File Type: |
105-4-教案-二下-木蘭詩.docx | |
File Size: | 27 kb |
File Type: | docx |
E檔案發展
|
這門課著重在於研究電子學習檔案在教學上的運用,課程從各類的文獻探討介紹電子學習檔案的定義、種類、及其如何被使用在教學及教師專業成長的可能性。教學也將討論目前最常被使用的幾種電子檔案模式,並分析各種模式的優缺點。學生將配合教學使用一般網頁軟體發展一份自己的電子檔案,在期末每位學生將使用電子檔案來展現在師資培育中心的學習過程與心得。
|
教育議題 |
(一)培養師資生具備教育相關議題領域知識之學術涵養與探究能力。
(三)協助師資生了解與探究國際間教育議題內涵與與特徵。 (四)協助師資生進行國際教育議題的比較。 (五)協助師資生了解各國教育議題的發展趨勢。
|
生命教育 |
本課程是師資培育中心之特色選修課程,以及生命教育學程的核心課程,教學目的除了介紹生命教育基本概念外,並分別從認知、情意與行動三個面向,協助學生瞭解生命的多樣性,思考生命的意義與價值,並從不同的生活面向實踐活出有意義的生命。
|
特殊教育
|
從事普通教育的老師在融合教育趨勢潮流下,不能不對特殊教育有所瞭解。課程針對特殊教育的論題與趨勢,作深入淺出的探討,期能對有志於教育工作者,教學時之參考。
|
青少年發展與輔導 |
1. 瞭解青少年發展的基本理論與意義。
2. 瞭解青少年的身心發展特徵和面臨的問題。 3. 熟悉輔導青少年的基本原則與策略。
|
服務學習 |
這門課程主要從認知、情意、與行動三個層面,瞭解因教育機會、社會結構與個人生理、心理因素所形成的教育與社會弱勢群體之特質、現況,並願意投身進入教育服務學習領域,以改善弱勢群體成員的社會與生活處境以及受教機會,也強化學習者自身的社會服務實踐知識與能力。藉由服務學習機會激發大學生對關懷青少年的熱忱、服務社區國中生,讓大學生的角色從過去的資源使用者(受助者),進而成為社區的助人者,並藉服務提昇自我管理、自我領導的能力以增強領導力。
|